Vzdělávání se musí přizpůsobit světu, v němž lidé mají téměř neomezený přístup k informacím a zároveň čelí rychlým technologickým i společenským změnám. „Posláním školy je předávat znalosti, ale měla by rovněž studenty učit, jak informace vyhledávat, posuzovat, používat a propojovat s konkrétními problémy,“ říká pověřený ředitel Prague British International School (PBIS) David Lawlor.
Školy podle něj nemohou děti připravovat pouze na profese, které známe dnes. „Naším úkolem je připravit je pomocí široké škály přenositelných dovedností, díky nimž budou inovativnějšími a přizpůsobivějšími studenty,“ dodává.
V PBIS se studenti učí chápat perspektivy, debatovat, aktivně naslouchat a domýšlet dopady vlastních rozhodnutí. Pracují s AI, ale učitelé je vedou k tomu, aby ji uměli nejen používat, ale také zpochybňovat a kriticky analyzovat její výstupy.
Jak vypadá inovativní výuka? Proč je stejně důležité kritické myšlení i emocionální inteligence? Jaké úlohy mají učitelé v takovém prostředí? Měli bychom známkovat a trvat na klasickém rozdělení předmětů? A jaké dovednosti jsou zásadní pro svět budoucnosti? O tom všem jsme si povídali s Davidem Lawlorem v našem BrandVoice podcastu.
